ĐGH QUAN TÂM VÀ CỔ VŨ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG GIÁO
TORONTO- Lời bình luận gần đây của DGH Benedict XVI về sự tự do học tập đối với nền giáo dục Công giáo trước sự chú ý theo dõi của các hiệu trưởng và giáo viên trường đại học Canada.
Sau bài diễn văn đọc ngày 17 tháng 4 tại trường đại học Công giáo Hoa kỳ, họ muốn biết ĐGH có nỗ lực để mạnh dạn trước những bất đồng quan điểm về khuôn khổ những trường đại học, cao đẳng hay không. Tuy nhiên, quan trọng nhất đối với Ngài là việc đưa ra những khuyến khích các trường đại học Công giáo. Họ không phê bình, và cho đó là bài diễn văn tuyệt vời đầy tính trí tuệ: "Đây là bài phát biểu trác tuyệt mà bất kỳ trường đai học nào trên thế giới, kể cả trường đại học Công giáo nên ca ngợi".
Nhân cơ hội này, ĐGH Benedict đã cổ vũ những hiệu trưởng trường đại học Hoa Kỳ, những nhà quản lý học đường luôn trung thực tới việc đeo đuổi và thể hiện chân lý.
Ngài nói: "Chân lý có nghĩa là kiến thức phong phú hơn, việc nhận thức chân lý dẩn chúng ta khám phá được cái Thiện."
DGH nhận xét rằng thế tục đang tìm cách giới hạn định nghĩa chân lý để "đưa vào một sách lược đột phá giữa chân lý và đức tin". Đó là vai trò của những nhà giáo dục Công giáo trước sự thách thức của những giới hạn đó.
Tuy nhiên DGH đã đề cập một vấn đề nhạy cảm khi Ngài nói về sự tự do học tập. Bản chất của tự do học tập trong trường đại học Công giáo bị lôi kéo vào những cuộc tranh luận găy gắt ở Hoa Kỳ Nhưng có phần ít căng thẳng ở Canada.. Hầu hết những tranh chấp đã được giải quyết, và đã được thực thi dưới sự ủy quyền của ĐGH năm 1990 (Ex Cord Ecclesiac) mà moỗi nhà thần học phải có sự ủy nhiệm chính thức của giám mục mà mình trực thuộc.
Đối với giảng viên các trường đại học và cao đẳng, ĐGH tái khẳng định về giá trị to lớn của việc tự do học tập. Giá trị đạo đúc của sự tự do chúng ta được gọi mời để tìm kiếm chân lý ở bất cứ nơi đâu một cách thận trọng, phân tích các luận cứ dẫn dắt chúng ta. Tuy nhiên, nó cũng là trường hợp bất kỳ lời kêu gọi nào về nguyên tắc tự do học tập theo trình tự để biện minh những quan điểm mâu thuẫn với đúc tin và việc giảng dạy của Giáo hội sẽ cản trở, thậm chí phản lại tính đồng nhất và sứ mệnh của trường đại học.
Như là một phần trách nhiệm của công việc này, "giáo viên và nhân viên quản lý dù ở bậc đại học hay trung học đều có đặc vụ để bảo đảm rằng những sinh viên và học sinh nhận được sự hướng dẫn lý thuyết và thực hành công giáo", Ngài nói: "Điều này đòi hỏi phải công khai làm chứng rằng con đường của Đức Ki Tô như được tìm thấy trong Tin Mừng và sự yểm trợ bởi Huấn quyền của Giáo hội. Những hình dáng đặc trưng trong một cơ sở giáo dục của cuộc sống, cả bên trong lẫn bên ngoài lớp học.
Những lời bình luận này là sự nhắc nhở rằng việc tự do học tập phải được đi kèm với trách nhiệm – ĐGH đã nhận ra rằng sự tự do này cho phép những nghiên cứu sinh theo hoc những nơi mà công việc nghiên cứu của họ dẫn dắt.
Ngài nói: "Điều nó gợi ý cho tôi là quý vị không ẩn đàng sau việc học tập tự do để đóng kín giáo đường."
Mặc dù rất nhiều viện nghiên cứu ở những trường tổ chức cao học ở Canada sẽ đồng ý với những suy nghĩ của mình vè các vấn đề như sự hợp nhất của kiến thức, sự cần thiết tương hợp của đức tin và lý do khác, khả năng nhận thức chân lý và những "khả năng siêu việt của con người". Nó cũng sẽ đúng đối với những tranh cãi về khoa học siêu hình đằng sau những suy nghĩ của mình và thấy mình ít hơn trước những tổng số đồng ý về tự do học tập áp đặt những cân nhắc học tập thêm để chấp nhận hoặc giảm bớt một cách tùy ý mà Ngài ủng hộ.
Không có nhà thần học, giáo sư Công giáo, giảng viên các hiệp hội và đoàn thể cũng như các học giả Công giáo nào, những người chấp nhận một sự thiết lập khác nhau về những giả thiết triết học và phương pháp chuyên môn, sẽ thấy Benedict tuyên bố về học tập-việc học tập tự do không mang tính biện hộ toàn diện thay mặt cho những đặc trưng cơ bản về tiêu chuẩn cuộc sống trường đại học.
ĐGH đã thực sự nói về khoa thần học trong việc tham khảo tự do của nó. Ngài nói: "Đó là chủ yếu trong khoa thần học, nơi có tiềm năng phong phú nhất có thể gặp những khó khăn đối với sự tự do học tập và những nguyên tắc tín điều."
DGH đang thúc đẩy các trường Công giáo tồn tại để truyền lại những phong phú của trí tuệ Công giáo truyền thống và truyền lại chân lý đức tin. Nếu các trường đại học Công giáo không tìm kiếm để truyền lại trí tuệ phong phú của đức tin, hoặc đứng bên lề đúc tin, hoặc dành cho các mục đích khác là phản bội với sứ mệnh của nó.
TORONTO- Lời bình luận gần đây của DGH Benedict XVI về sự tự do học tập đối với nền giáo dục Công giáo trước sự chú ý theo dõi của các hiệu trưởng và giáo viên trường đại học Canada.
Sau bài diễn văn đọc ngày 17 tháng 4 tại trường đại học Công giáo Hoa kỳ, họ muốn biết ĐGH có nỗ lực để mạnh dạn trước những bất đồng quan điểm về khuôn khổ những trường đại học, cao đẳng hay không. Tuy nhiên, quan trọng nhất đối với Ngài là việc đưa ra những khuyến khích các trường đại học Công giáo. Họ không phê bình, và cho đó là bài diễn văn tuyệt vời đầy tính trí tuệ: "Đây là bài phát biểu trác tuyệt mà bất kỳ trường đai học nào trên thế giới, kể cả trường đại học Công giáo nên ca ngợi".
Nhân cơ hội này, ĐGH Benedict đã cổ vũ những hiệu trưởng trường đại học Hoa Kỳ, những nhà quản lý học đường luôn trung thực tới việc đeo đuổi và thể hiện chân lý.
Ngài nói: "Chân lý có nghĩa là kiến thức phong phú hơn, việc nhận thức chân lý dẩn chúng ta khám phá được cái Thiện."
DGH nhận xét rằng thế tục đang tìm cách giới hạn định nghĩa chân lý để "đưa vào một sách lược đột phá giữa chân lý và đức tin". Đó là vai trò của những nhà giáo dục Công giáo trước sự thách thức của những giới hạn đó.
Tuy nhiên DGH đã đề cập một vấn đề nhạy cảm khi Ngài nói về sự tự do học tập. Bản chất của tự do học tập trong trường đại học Công giáo bị lôi kéo vào những cuộc tranh luận găy gắt ở Hoa Kỳ Nhưng có phần ít căng thẳng ở Canada.. Hầu hết những tranh chấp đã được giải quyết, và đã được thực thi dưới sự ủy quyền của ĐGH năm 1990 (Ex Cord Ecclesiac) mà moỗi nhà thần học phải có sự ủy nhiệm chính thức của giám mục mà mình trực thuộc.
Đối với giảng viên các trường đại học và cao đẳng, ĐGH tái khẳng định về giá trị to lớn của việc tự do học tập. Giá trị đạo đúc của sự tự do chúng ta được gọi mời để tìm kiếm chân lý ở bất cứ nơi đâu một cách thận trọng, phân tích các luận cứ dẫn dắt chúng ta. Tuy nhiên, nó cũng là trường hợp bất kỳ lời kêu gọi nào về nguyên tắc tự do học tập theo trình tự để biện minh những quan điểm mâu thuẫn với đúc tin và việc giảng dạy của Giáo hội sẽ cản trở, thậm chí phản lại tính đồng nhất và sứ mệnh của trường đại học.
Như là một phần trách nhiệm của công việc này, "giáo viên và nhân viên quản lý dù ở bậc đại học hay trung học đều có đặc vụ để bảo đảm rằng những sinh viên và học sinh nhận được sự hướng dẫn lý thuyết và thực hành công giáo", Ngài nói: "Điều này đòi hỏi phải công khai làm chứng rằng con đường của Đức Ki Tô như được tìm thấy trong Tin Mừng và sự yểm trợ bởi Huấn quyền của Giáo hội. Những hình dáng đặc trưng trong một cơ sở giáo dục của cuộc sống, cả bên trong lẫn bên ngoài lớp học.
Những lời bình luận này là sự nhắc nhở rằng việc tự do học tập phải được đi kèm với trách nhiệm – ĐGH đã nhận ra rằng sự tự do này cho phép những nghiên cứu sinh theo hoc những nơi mà công việc nghiên cứu của họ dẫn dắt.
Ngài nói: "Điều nó gợi ý cho tôi là quý vị không ẩn đàng sau việc học tập tự do để đóng kín giáo đường."
Mặc dù rất nhiều viện nghiên cứu ở những trường tổ chức cao học ở Canada sẽ đồng ý với những suy nghĩ của mình vè các vấn đề như sự hợp nhất của kiến thức, sự cần thiết tương hợp của đức tin và lý do khác, khả năng nhận thức chân lý và những "khả năng siêu việt của con người". Nó cũng sẽ đúng đối với những tranh cãi về khoa học siêu hình đằng sau những suy nghĩ của mình và thấy mình ít hơn trước những tổng số đồng ý về tự do học tập áp đặt những cân nhắc học tập thêm để chấp nhận hoặc giảm bớt một cách tùy ý mà Ngài ủng hộ.
Không có nhà thần học, giáo sư Công giáo, giảng viên các hiệp hội và đoàn thể cũng như các học giả Công giáo nào, những người chấp nhận một sự thiết lập khác nhau về những giả thiết triết học và phương pháp chuyên môn, sẽ thấy Benedict tuyên bố về học tập-việc học tập tự do không mang tính biện hộ toàn diện thay mặt cho những đặc trưng cơ bản về tiêu chuẩn cuộc sống trường đại học.
ĐGH đã thực sự nói về khoa thần học trong việc tham khảo tự do của nó. Ngài nói: "Đó là chủ yếu trong khoa thần học, nơi có tiềm năng phong phú nhất có thể gặp những khó khăn đối với sự tự do học tập và những nguyên tắc tín điều."
DGH đang thúc đẩy các trường Công giáo tồn tại để truyền lại những phong phú của trí tuệ Công giáo truyền thống và truyền lại chân lý đức tin. Nếu các trường đại học Công giáo không tìm kiếm để truyền lại trí tuệ phong phú của đức tin, hoặc đứng bên lề đúc tin, hoặc dành cho các mục đích khác là phản bội với sứ mệnh của nó.