Berlin - ĐHY Karl Lehmann cho biết, đơn xin nhập học tại các trường Công giáo đã vượt qua số chỗ dự định là 30%.
ĐHY chủ tịch hội đồng giám mục Đức nói, thêm vào đó, số học sinh tại 1,137 trưỡng công giáo tại Đức đang gia tăng cách đều đặn trong những năm gần đây lên đến con số kỷ lục là 370,000 em, trong niên học 2002-2003.
Tuy con số này chỉ biểu hiện 3% tổng số học sinh tại các trường học tại Đức, nhưng lại chiếm 50% tổng số học sinh tại các trường tư thục.
Trong một cuộc họp của các trường công giáo, được tổ chức tại Bonn, ĐHY Lehmann nói, "ngay cả các phụ huynh, những người không để ý nhiều đến giáo dục tôn giáo, cũng chọn những trường công giáo, bởi vì trường công giáo cống hiến những phương pháp giáo dục truyền thống."
Năm ngoái (2002), trong một bài báo được đăng tải trên tuần báo Di Zeit, đã đề cập đến tiêu chuẩn cao về việc dạy dỗ tại các trường công giáo.
Giáo viên tại các trường công giáo đã trợ giúp và dạy kèm, cũng như nhấn mạnh cho cha mẹ tầm quan trọng của việc hoàn tất những bài tập tại nhà của các em, một sự việc không được nhấn mạnh tại các trường công lập.
ĐHY nói thêm rằng, trong việc phân tích phẩm chất giáo dục tại các quốc gia thuộc Tổ Chức Họp Tác và Phát Triển Kinh Tế, thì kết quả của một công trình nghiên cứu định giá đã ghi nhận rằng hệ thống giáo dục của Đức là kém. Điều này đã gây náo động trong nước, tuy nhiên nó lại nói lên phẩm chất giáo dục tại các trường công giáo.
ĐHY chủ tịch hội đồng giám mục Đức nói, thêm vào đó, số học sinh tại 1,137 trưỡng công giáo tại Đức đang gia tăng cách đều đặn trong những năm gần đây lên đến con số kỷ lục là 370,000 em, trong niên học 2002-2003.
Tuy con số này chỉ biểu hiện 3% tổng số học sinh tại các trường học tại Đức, nhưng lại chiếm 50% tổng số học sinh tại các trường tư thục.
Trong một cuộc họp của các trường công giáo, được tổ chức tại Bonn, ĐHY Lehmann nói, "ngay cả các phụ huynh, những người không để ý nhiều đến giáo dục tôn giáo, cũng chọn những trường công giáo, bởi vì trường công giáo cống hiến những phương pháp giáo dục truyền thống."
Năm ngoái (2002), trong một bài báo được đăng tải trên tuần báo Di Zeit, đã đề cập đến tiêu chuẩn cao về việc dạy dỗ tại các trường công giáo.
Giáo viên tại các trường công giáo đã trợ giúp và dạy kèm, cũng như nhấn mạnh cho cha mẹ tầm quan trọng của việc hoàn tất những bài tập tại nhà của các em, một sự việc không được nhấn mạnh tại các trường công lập.
ĐHY nói thêm rằng, trong việc phân tích phẩm chất giáo dục tại các quốc gia thuộc Tổ Chức Họp Tác và Phát Triển Kinh Tế, thì kết quả của một công trình nghiên cứu định giá đã ghi nhận rằng hệ thống giáo dục của Đức là kém. Điều này đã gây náo động trong nước, tuy nhiên nó lại nói lên phẩm chất giáo dục tại các trường công giáo.